Educación e innovación: los pilares del modelo pedagógico integral de River Plate

En el marco de la Primera Jornada Educativa del Club Atlético River Plate, que se hizo ayer, jueves 5 de diciembre, se presentaron los pilares del modelo educativo con el que buscan transformar la enseñanza y el aprendizaje en la institución. El evento contó con la participación de la ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Mercedes Miguel y puso en el centro de la escena los trayectos educativos innovadores que abarcan desde el nivel inicial hasta el terciario. La jornada fue una oportunidad para que las referentes de cada nivel compartieran cómo se materializan los valores y objetivos educativos del club en la práctica diaria.

Carola Martínez, gerente del Área Educativa, introdujo a las directoras de los distintos niveles y cada una expuso las iniciativas pedagógicas, el enfoque metodológico y los resultados obtenidos en sus áreas, mostrando la vocación de River Plate por combinar innovación, inclusión y un enfoque integral en la educación.

Viviana Vilches, directora del Nivel Inicial, comenzó su exposición destacando que el jardín es el primer espacio donde los estudiantes se encuentran con el aprendizaje organizado. “Nuestro objetivo es enriquecer sus modos de mirar, sentir y pensar”, dijo, enfatizando la importancia de crear experiencias significativas que estimulen la curiosidad natural de los niños.

La metodología central del nivel inicial es el aprendizaje basado en proyectos, ya que permite que los niños puedan abordar temas relevantes desde múltiples perspectivas. “Queremos que cada actividad transforme el aprendizaje en una experiencia dinámica”, explicó Vilches. Entre los proyectos destacados se encuentran los vinculados a la educación ambiental, que enseñan a los niños a valorar y cuidar su entorno a través de prácticas escolares innovadoras como las huertas comunitarias.

Vilches también subrayó la importancia de las tecnologías digitales en el jardín, integrándolas de manera natural en las actividades cotidianas. “Queremos que los niños no solo aprendan a usar herramientas tecnológicas, sino que las entiendan como medios para explorar, crear y colaborar”, concluyó.

Por su parte, Gilda Sánchez, directora del Nivel Primario, destacó que el enfoque de esta etapa busca fortalecer las competencias básicas de los estudiantes mientras fomenta valores de inclusión y trabajo en equipo. “La enseñanza poderosa se construye en tiempo presente, con prácticas que conectan a los estudiantes con la realidad y los preparan para el futuro”, afirmó.

Uno de los pilares del nivel primario es la educación física y los deportes, con una propuesta deportiva integral que incluye el enfoque en deportes sin género y campamentos progresivos. Estas actividades buscan no solo desarrollar habilidades físicas, sino también promover la formación en valores como el respeto y la solidaridad. “Más allá de la competencia, el deporte es una herramienta para aprender a trabajar en equipo y enfrentar desafíos con responsabilidad”, señaló Sánchez.

Otro de los ejes fundamentales es la inclusión: a través de estrategias pedagógicas adaptadas, el nivel primario atiende a la diversidad de sus estudiantes, asegurando que cada uno pueda progresar a su propio ritmo. “Nuestro objetivo es que ningún estudiante se quede atrás, porque todos tienen el derecho y la capacidad de aprender”, agregó la directora.

El nivel secundario estuvo representado por Verónica De Blas, quien se ocupó de analizar cómo el programa RiverDAR (Deportistas de Alto Rendimiento) responde a las necesidades de los jóvenes que combinan su formación académica con una exigente agenda deportiva. Este modelo, único en su tipo, permite que los estudiantes avancen a su propio ritmo mediante el uso de laboratorios de aprendizaje autónomo.

“RiverDAR no solo garantiza que los deportistas puedan continuar sus estudios, sino que además los prepara para desarrollar habilidades como la autonomía, la responsabilidad y la toma de decisiones”, comentó De Blas. Los laboratorios, estructurados en torno a áreas de interés, ofrecen una educación personalizada, con tutores que acompañan a los estudiantes en sus trayectorias.

De Blas también destacó la incorporación de herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje, como una plataforma digital cocreada junto a Ticmas. Esta herramienta permite a los estudiantes gestionar sus avances y a los docentes realizar un seguimiento más eficiente. “La tecnología es una aliada para garantizar que nuestros estudiantes alcancen su máximo potencial, tanto en lo académico como en lo deportivo”, concluyó.

Finalmente, Alejandra Zuccoli, rectora del nivel terciario, presentó la Tecnicatura en Periodismo Deportivo, una carrera diseñada para ofrecer una inmersión única en el mundo del deporte. La modalidad a distancia, que se implementará plenamente en 2025, permite que estudiantes de distintas regiones accedan a una formación de excelencia.

“Buscamos formar periodistas que no solo narren los hechos deportivos, sino que los vivan desde adentro”, explicó Zuccoli. La tecnicatura incluye talleres prácticos en estadios, análisis de estrategias deportivas y el uso de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial. “La idea es que nuestros egresados sean referentes en su campo, con una mirada profesional y humana”, añadió.

El modelo educativo de River Plate no solo busca formar estudiantes exitosos, sino sobre todo ciudadanos comprometidos con su entorno. Desde el jardín hasta el terciario, cada nivel trabaja con un enfoque integrador, donde la innovación, la inclusión y la personalización del aprendizaje son ejes centrales.