Educación y empleo: cuáles son oficios que se requieren para responder a las demandas del sector productivo
El informe Educación y empleabilidad, elaborado por Ticmas con el apoyo de CAF, señala que la transformación productiva argentina no depende solo de inversiones y recursos, sino de la capacidad del país para formar los perfiles que esa transformación necesita
La industria minera y la educación para el trabajo: “El sector productivo debe entender que necesita invertir en los jóvenes”
En el marco del informe “Educación y Empleabilidad” de Ticmas, Roberto Lencina, geólogo experto y representante argentino del Task Group del área de Geología Económica del IAPG habló con Ticmas y compartió su mirada sobre la sinergia entre los aprendizajes y la educación para el trabajo
Ramiro Noguera, del Instituto Sudamericano Modelo: “Creemos fehacientemente que al sistema educativo lo va a modificar el privado”
El responsable de Desarrollo y Relaciones Institucionales del Instituto Sudamericano Modelo que desde hace más de tres décadas trabaja la tecnología y la educación desde la vanguardia, estuvo en el auditorio de Ticmas en la Feria del Libro de Buenos Aires
Felipe Vega Terra, director de CBC: “Casi el 70% de los estudiantes de la UBA trabaja o busca trabajo desde el inicio”
El director del Ciclo Básico Común de la UBA visitó el auditorio de Ticmas y habló del ingreso universitario como transición, del rol de UBA XXI, de las sedes en municipios bonaerenses, de la experiencia en el barrio Mugica y de la necesidad de acompañar a estudiantes que, además de estudiar, pronto ingresan al mundo del trabajo
Convivencia, diálogo y acuerdos en el aula: por qué la escuela “es una institución que tiene que estar viva” para que haya respeto y responsabilidad
Cynthia Gutiérrez, asesora legal y pedagógica de Colegios Hermanas Misioneras Catequistas de Cristo Rey y Representante del Instituto Kennedy, visitó el auditorio de Ticmas en la Feria del Libro para conversar sobre pedagogía y la responsabilidad de los adultos en la educación
Tres miradas sobre la formación docente: qué pueden aportar las organizaciones al sistema educativo
En una jornada de Ticmas dedicada al sistema formador, Iván Petrella, Carla Paparella y Ana Laura Rossaro conversaron sobre el aporte de las organizaciones de la sociedad civil a la educación
Cuáles son las dimensiones más fuertes y cuáles las más débiles de la educación en América Latina según la Fundación Ceibal
Jesica Pouzo Paccosi, gerente de proyecto EdTech Initiative, y Carolina Duer, coordinadora académica --ambas referentes de Fundación Ceibal-- presentaron el primer estudio que releva el estado de la transformación digital en los sistemas educativos de veinticinco países de la región
Tres referentes de la educación proponen pensar cómo debe reaccionar la escuela ante el “currículum paralelo de los algoritmos”
En el VII Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, Fernando Salvatierra, María Sol Alzú y Mariana Ferrarelli conversaron sobre alfabetización, matemática y educación digital. La mesa propuso pensar la enseñanza desde tres puertas distintas, pero con una misma preocupación: cómo formar criterio en una época marcada por la inteligencia artificial, la sobreinformación y la disputa por la atención
Carolina Franco Giraldo y la Escuela Inteligente de Medellín: “Inspirar curiosidad, fortalecer vínculos, cultivar valores y promover la equidad”
La Secretaria de Educación de la Alcaldía de Medellín, en Colombia, compartió en el VII Seminario de Innovación educativa una presentación para reflexionar sobre la propuesta de una “Escuela Inteligente: Innovación y Calidad Educativa”
Lucía Fainboim: “Los chicos están muy solos en el mundo físico y en el espacio digital”
En el VII Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, la directora de Bienestar Digital conversó con Milagros Hadad sobre pantallas, curiosidad, pensamiento crítico y soledad adolescente. La entrevista propuso salir de la discusión limitada al tiempo de uso y pensar qué experiencias digitales ayudan a formar chicos más autónomos, atentos y capaces de hacer preguntas
