“Usamos el 10% de nuestro cerebro” y otros mitos de la neurociencia desenmascarados

Las investigadoras Valeria Abusamra, Analía Arévalo y Montserrat Armele hablan del ensayo de divulgación “Cerebro y ficción” (Tilde Editora) en el que desarman las falsan creencias que rodean a las neurociencias

“Usamos el 10% de nuestro

Valeria Abusamra: “La escuela secundaria no debe tener un sistema de culpas, sino una responsabilidad compartida”

Es doctora en Lingüística y tiene una larga trayectoria como profesora en la UBA y FLACSO. En esta entrevista realizada en las oficinas de Ticmas, Abusamra habla de la necesidad de que desde la secundaria se aborde con una visión integral que comprometa a todos los docentes el desarrollo de una comprensión lectora de los estudiantes

Valeria Abusamra: “La escuela secundaria

Tamara Vinacur y Valeria Abusamra: lectoescritura permite una sociedad más justa, sin ello no se puede pasar a la tecnología

Las especialistas hablaron en el auditorio de Ticmas dentro de la FIL de Buenos Aires sobre el camino de la alfabetización lectora, así como el impacto de que los niños no comprendan lo que leen

Tamara Vinacur y Valeria Abusamra:

La alfabetización y sus obstáculos: las estrategias que buscan revertir una realidad preocupante

Invitadas por Argentinos por la Educación, Valeria Abusamra, doctora en lingüística y Beatriz Diuk, directora del programa “DALE!”, se reunieron en el auditorio de Ticmas revelando avances significativos y obstáculos persistentes en el aprendizaje.

La alfabetización y sus obstáculos:

¿Cómo se enseña a entender? La “caja negra” de la comprensión lectora

Para la lingüista Valeria Abusamra, el diagnóstico de que los chicos “no entienden lo que leen” debe empezar a traducirse en una revisión de las prácticas de enseñanza. La especialista sostiene que el desarrollo de la comprensión tiene que ser transversal a todas las materias

¿Cómo se enseña a entender?

Valeria Abusamra: “Las sociedades más justas son las más lectoras y críticas”

La alfabetización no está completa si una persona no comprende textos, advierte la especialista, doctora en Lingüística. Señala que la intervención temprana es clave para mejorar resultados y que la comprensión lectora es más que un problema escolar: es una cuestión de ciudadanía.

Valeria Abusamra: “Las sociedades más

Valeria Abusamra: “La lectoescritura permite una sociedad más justa y equitativa”

Doctora en Lingüística e investigadora de CONICET, Abusamra ha publicado varios libros —entre ellos: “Tejidos con hilos de palabras” y “La ciencia de la lectura”— que abordan estrategias y desafíos en el desarrollo de la comprensión de textos, una habilidad crucial para la escuela y la sociedad

Valeria Abusamra: “La lectoescritura permite