De la escuela normal a la enseñanza abierta y flexible: por qué las aulas tienen que “abrazar la diversidad”
En diálogo con Ticmas, Rebeca Anijovich, Cecilia Cancio y Mariana Ferrarelli presentan su libro “Abrazar la diversidad en el aula. De la reflexión a la acción” (Paidós) y reflexionan sobre cómo promover prácticas inclusivas, diversificar estrategias docentes y transformar el protagonismo estudiantil en una oportunidad educativa
Rebeca Anijovich: “La repitencia se vincula a lo que no podés o no sabés hacer, y eso no contribuye a mejorar el aprendizaje”
Una de las personalidades más relevantes de la educación del país analiza la propuesta de anular la repitencia en el nivel secundario. “Hace muchos años había una lógica, un modo de enseñar y de aprender, y de moverse en el mundo que no es el de hoy y que, de ninguna manera, significa que sea ni más frágil, ni más débil, ni más pobre, ni más superficial”, dice
Rebeca Anijovich: “Si no hay educación, hay ignorancia y hay pobreza”
La Directora del Profesorado Universitario de San Andrés y Magister en Formación de Formadores, Rebeca Anijovich, estuvo invitada en el auditorio de Ticmas, en la Feria del Libro, para conversar sobre su pasión: la docencia y la alfabetización.
Se acerca el comienzo de clases: claves para planificar la enseñanza
Para Rebeca Anijovich, es fundamental que en las escuelas haya espacios de trabajo en equipo para pensar las clases y compartir lo que le funcionó o no a cada docente. Las plataformas y la inteligencia artificial pueden ayudar, pero requieren formar primero una mirada crítica
Rebeca Anijovich y un encuentro para pensar la evaluación en pandemia
Referente en educación y formadora de varias generaciones de docentes, Anijovich fue la invitada principal en una jornada organizada por Ticmas para pensar modalidades, funciones y objetivos de la evaluación en la escuela.
