Bernardo Blejmar: “Hoy el verdadero riesgo país está en las pruebas Aprender”
Especialista en gestión educativa, Blejmar considera que la mejora de la educación requiere una mayor autonomía escolar –con respaldo del Estado– y una menor carga de tareas burocráticas. Además, defiende la necesidad de “proteger el error”, para que más directivos se animen a innovar en sus escuelas
Información educativa: solo 10 provincias tienen digitalizados los datos de todos los alumnos
Contar con los datos de cada estudiante en tiempo real es clave para poder hacer un mejor seguimiento de las trayectorias, tanto desde los ministerios como desde las escuelas. Un nuevo informe relevó varios desafíos y asimetrías entre las jurisdicciones, pero también avances
Coral Regí: “La transformación escolar debe estar bien fundamentada y sostenerse en el tiempo”
Especialista catalana en liderazgo e innovación educativa, Regí está en Argentina para participar de un encuentro de escuelas privadas que organiza COORDIEP en Mar del Plata. Habló con Infobae sobre el rol del director en la construcción de un clima escolar que favorezca la mejora
De la teoría a la práctica: cuáles son los aspectos clave para que haya un buen clima en la escuela
En el inicio del ciclo lectivo es clave reflexionar, detenerse a pensar en qué y cómo se busca que los estudiantes aprendan. La planificación estratégica, los espacios de reflexión y diálogo entre los educadores son fundamentales para que haya aprendizajes significativos en las escuelas y espacios de recreación
Silvia Duschatzky: “La escuela es el lugar donde se construye la experiencia de lo común”
Repensar las formas de lo escolar, desautomatizar las respuestas, pensar en conjunto, abrir la atención a lo inesperado: en torno a esas ideas gira la propuesta de una “pedagogía de la interrupción”, que la autora plantea en su último libro
Estudiaron 486 sistemas educativos latinoamericanos y detectaron las diez “llaves” que conducen al éxito
Se trata de la investigación más grande que se hizo en la región. Encontraron los puntos en común de los casos que sobresalieron en los últimos 15 años. En Argentina destacaron a Córdoba y Río Negro
Educación: los efectos irreversibles del COVID-19
La naturaleza inédita de esta contingencia epidemiológica nos coloca de cara a nuevos desafíos. En el ámbito de la gestión educativa exige nuevas prácticas que es necesario innovar por parte de quienes están al frente de los sistemas educativos; directivos, docentes, estudiantes y la familia
