“El juego en el aula genera nuevas preguntas, conocimientos y habilidades”
Evelina Brinnitzer y Gabriela Fernández Panizza, formadoras de docentes, proponen recuperar el juego como experiencia de aprendizaje en la primaria, tal como ocurre en el jardín. No se trata de que las clases sean “divertidas”, sino de habilitar otras formas de aprender
Luis Distefano: “En una provincia donde los chicos no saben leer, todos los docentes tenemos 10 de calificación”
Esto sucede porque los directores le temen al reclamo gremial, que lo toma “como un derecho laboral”, dice este profesor marplatense, ex titular de un colegio secundario. “Ese puntaje impacta luego en los cargos”, advierte. “Todos tienen 10, como si la educación de nuestra provincia fuera excelente”. También explica los déficits y trampas de la formación continua de maestros y profesores