¿Es posible construir un Perú inclusivo en el ámbito educativo?
La inclusión en el sistema educativo peruano destaca como reto fundamental, con leyes y políticas públicas necesarias para garantizar igualdad y acceso pleno a la educación
Parlamento balear pide a Educación que establezca los requisitos para los educadores de niños con necesidades especiales
El Parlament balear aprueba una PNL para la profesionalización de auxiliares técnicos educativos, garantizando requisitos de titulación y promoviendo la educación inclusiva en Baleares
UGT pide más recursos y formación para prevenir el acoso escolar y el ciberacoso
UGT exige a las administraciones mayor inversión para combatir el acoso escolar y el ciberacoso, y resalta la necesidad de formación especializada para docentes y la figura del Coordinador de Bienestar
Educación apoya en un acto de Escuelas Católicas la relevancia de los centros concertados
El Ministerio de Educación reafirma el apoyo a los centros concertados, enfatizando la importancia de recursos adecuados para garantizar una educación inclusiva y de calidad en el XVII Congreso de Escuelas Católicas
El Congreso pide al Gobierno mejorar la educación inclusiva en el ámbito universitario
La Comisión de Discapacidad del Congreso evalúa mejoras para la educación inclusiva universitaria y solicita programas para el envejecimiento activo de personas con discapacidad, entre otras iniciativas relevantes
Las barreras sociales en la inclusión educativa y los desafíos de las escuelas argentinas
La diversidad debe ser vista en las instituciones educativas como una fortaleza y no como un obstáculo. Las escuelas, que en muchos casos en nuestro país no cuentan con los recursos necesarios, deben adoptar enfoques flexibles y colaborativos, que involucren tanto a docentes como a estudiantes en el proceso de inclusión
Unicef: Ausencia de datos sobre niños con discapacidad es una "deuda grande" de la región
La falta de datos sobre la inclusión de 19,1 millones de niños y adolescentes con discapacidad en América Latina afecta directamente las políticas públicas y la educación inclusiva en la región
Enseñanza inclusiva, una meta a alcanzar
No es solo un derecho, sino un imperativo ético y legal que debe ser central en las políticas educativas. Qué pasa en la Argentina y cuáles son las experiencias a replicar de otros países
Cómo es la formación docente que busca fomentar el aula inclusiva
La práctica reflexiva es una opción formativa para las y los docentes que se desempeñan en educación especial. Es esencial reflexionar continuamente sobre nuestra práctica, pero de una forma sistemática, llevando un registro que nos permita dar seguimiento para poder mejorar. Conoce las herramientas y actividades que fortalecen la práctica reflexiva, así como sus beneficios
El analfabetismo en personas sordas puede reducirse si las escuelas enseñan con LSM ¿Dónde aprender gratis?
Las personas con discapacidad auditiva pueden reducir sus índices de analfabetismo si existen espacios inclusivos que les proporcionen herramientas educativas en su lengua.
