El secretario general de la OEI asevera que la transformación digital en Iberoamérica va lenta
La OEI destaca el avance de la digitalización en Iberoamérica, subrayando retos de conectividad y la importancia de una educación híbrida que integre lo digital y presencial en tiempos postpandemia
Secretario general de OEI asevera que la transformación digital en Iberoamérica va lenta
La digitalización en Iberoamérica enfrenta desafíos, con un 50 % de niños sin acceso a sistemas digitales y una creciente preocupación por la pérdida de comprensión lectora en jóvenes entre 13 y 15 años
La crisis de una habilidad básica: cae la comprensión lectora de los adultos
Las competencias de lectura y cálculo de los adultos retrocedieron o se mantuvieron estancadas durante la última década, según una evaluación de la OCDE en 31 países. Los especialistas advierten sobre la profundización de las desigualdades y las dificultades para revertir este panorama
Más de 100 mil alumnos de tercer grado participan hoy de la prueba Aprender de Lengua
La evaluación se toma en 4.200 escuelas estatales y privadas de todo el país. En el marco del Plan Nacional de Alfabetización, el operativo busca conocer el nivel de comprensión lectora de los estudiantes que están por terminar el primer ciclo de primaria
Renta y mes de nacimiento, determinantes en la comprensión lectora de los niños
Factores como el estatus socioeconómico, la ubicación escolar y el mes de nacimiento influyen en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de primaria en España
La comprensión lectora está muy por debajo de la media en los distritos con rentas bajas
Informe revela que la comprensión lectora de alumnos en educación primaria se relaciona con su entorno socioeconómico y cultural, destacando la desigualdad en distritos con rentas bajas frente a áreas más rurales y urbanas
László Krasznahorkai recibe un premio internacioal y lamenta creciente escasez de lectores
Krasznahorkai, galardonado por sus contribuciones a la literatura, destaca en Marrakech la disminución de la sensibilidad lectora y la influencia de la literatura en tiempos de conflicto global
Bárbara Gottheil: “La alfabetización es un proceso que empieza desde el nacimiento”
Con un enfoque que combina la oralidad y la lectura, la coordinadora del equipo de investigación Indago habló con Ticmas de un modelo para integrar la comprensión lingüística y la alfabetización en la primera infancia
Alfabetización: referentes educativos piden que los chicos aprendan a leer y escribir en primer grado
Un grupo de expertos, políticos y organizaciones de la sociedad civil reclama a las autoridades educativas que los planes de alfabetización definan objetivos de lectura desde el inicio de la primaria. Cuestionan los métodos “constructivistas” y defienden una enseñanza “sistemática”
Margarita Mainé: “La literatura te permite ponerte en el lugar del otro y sentir que no estás solo”
Escritora y docente, Mainé conoce bien los puntos de encuentro y desencuentro entre los libros y la escuela. Sus textos se leen en los jardines de infantes y en las escuelas de todo el país. Para la autora, es necesario pensar la comprensión lectora como un problema social, no solo escolar
