Un reciente informe estadístico sobre el perfil de los postulantes al examen de admisión 2025-II de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) reavivió la discusión sobre el acceso a la educación superior y la gratuidad en la enseñanza pública.
Según la información presentada en el Consejo Universitario de la Decana de América por la Oficina Central de Admisión (OCA), la mayoría de los postulantes, un total de 29 mil 302 inscritos en el proceso, provienen de colegios privados, 16 mil 272 estudiantes, lo que representa el 55.5% del total. En contraste, 12 mil 767 postulantes (43.6%) proceden de colegios estatales. Ante este escenario, la rectora de la universidad, Jeri Ramón, se refirió a la situación y planteó la posibilidad de establecer un cobro diferenciado para los estudiantes egresados de instituciones privadas que buscan acceder a una educación universitaria en instituciones públicas.
Debate sobre la gratuidad educativa
En su intervención, la rectora mencionó que, si bien la educación universitaria en el Estado es gratuita, existe una preocupación respecto a la equidad en el acceso. “Por sexos y también por instituciones. El sector público representa el privado 55.5% y del Estado 43.6%. Esa es la realidad que tenemos. Y si bien es cierto la educación es gratuita, yo debo decir, pues, que nos preocupa, porque cómo es que viniendo alumnos de colegios privados puedan tener una educación gratuita en el Estado”, expresó.
La propuesta de establecer un cobro diferenciado para los alumnos egresados de colegios privados generó reacciones diversas. En su intervención, Ramón enfatizó que los recursos obtenidos podrían destinarse a mejorar la calidad de la enseñanza y a incrementar la remuneración de los docentes. “Pero eso es lo que se da y eso es lo que muchas veces los alumnos reclaman gratuidad. Pero me parece injusto. La gratuidad debe ser para aquellos que no lo tienen y para tener una mejor calidad de docentes y pagarle mejor también. Y deberíamos cobrar a todos los alumnos que vienen de los colegios privados, ¿no?”, agregó.
El proceso de admisión 2025-II en la UNMSM registró un total de 29 mil 302 postulantes que compitieron por 5 mil 130 vacantes disponibles en las 77 carreras profesionales de las 20 facultades de la universidad. Dentro de este grupo, 618 postulantes quedaron exonerados del pago de inscripción, mientras que 171 estudiantes con discapacidad se inscribieron para rendir el examen en diferentes fechas, distribuidos de la siguiente manera: 58, 43, 27 y 43 por día.
El análisis de los datos estadísticos evidenció una mayor presencia de estudiantes provenientes de colegios privados en comparación con aquellos de colegios estatales. La diferencia en el número de postulantes entre ambos sectores educativos llevó a que se plantearan cuestionamientos sobre el impacto de la gratuidad universitaria y sus posibles ajustes.
Costos para rendir el examen de admisión en la UNMSM
Para participar en el proceso de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), los postulantes deben considerar los siguientes pagos:
- Reglamento de Admisión Es obligatorio adquirir el reglamento de admisión, cuyo costo es de 70 soles.
- Derecho de Inscripción Para formalizar la inscripción al examen, se debe pagar el derecho de inscripción, cuyo monto varía según el tipo de colegio de procedencia del postulante: Colegios públicos: 400 soles Colegios privados: 800 soles
Trayectoria de Jeri Ramón en San Marcos
Desde el 2021, Jeri Ramón ocupa el cargo de rectora de la UNMSM, convirtiéndose en la primera mujer en asumir esta posición en los más de 500 años de historia de la universidad. Antes de liderar la institución, ejerció como decana de la Facultad de Ciencias Contables y cuenta con una trayectoria profesional en el ámbito de la contaduría.
Su postura respecto a la educación superior y su financiamiento es un tema recurrente durante su gestión. Sus recientes declaraciones han reavivado el debate sobre la distribución de recursos en las universidades públicas y el rol que juega el origen educativo de los estudiantes en el acceso a estos espacios.
