Instituto Alexander Bain: cinco décadas de “formar individuos íntegros tanto en sentimientos como en pensamiento”

Fue la Sra. Ofelia Arriaga de Nájera, conocida por todos como Miss Ofelia, quien inició la historia del Instituto Alexander Bain hace ya cincuenta años con el propósito de educar a niñas y niños de la Ciudad de México con una visión de excelencia académica y éxito no solo en el mundo profesional sino también en lo humano.

”La educación se entiende como un proceso integral que se desarrolla dentro de un marco de libertad y respeto, formando individuos íntegros tanto en sentimientos como en pensamiento”, aseguran desde la institución. Y agregan: “Nuestra misión es preparar a nuestros alumnos para que puedan desempeñarse con eficiencia en cualquier ámbito cultural, ejerciendo un liderazgo responsable y comprometiéndose con la realidad nacional y los valores universales”.

Desde la institución --que lleva el nombre del filósofo, politólogo y educador escocés Alexander Bain-- destacan: “Buscamos consolidarnos como la mejor comunidad de aprendizaje en México, ofreciendo una educación de excelencia académica. Nos enfocamos en desarrollar en nuestros estudiantes las capacidades necesarias para un desempeño exitoso a nivel global, fomentando su pensamiento crítico, creatividad y compromiso con la sociedad”.

¡Donde todo comienza!; así presentan el nivel maternal que se define como lúdico, cálido y divertido para ofrecer también enseñanza en nivel preescolar y primaria; ambos incorporados a los programas oficiales de la Secretaría de Educación Pública. Desde el año 2004 son “IB World School del Bachillerato Internacional, autorizados para impartir el Programa de la Escuela Primaria (PEP) y el primer año del Programa de Años Intermedios (PAI); que se continúa en el Bachillerato Alexander Bain”.

“Creemos en el aprendizaje continuo y adaptativo, por lo que nuestro modelo educativo está diseñado para acompañar a los estudiantes en cada etapa de su desarrollo. A través de estrategias pedagógicas progresivas, fomentamos el pensamiento crítico, la autonomía y la curiosidad intelectual desde los primeros años hasta la educación media superior”, explican.

Y destacan: “Además, promovemos un enfoque basado en habilidades transversales, como la resolución de problemas, la colaboración y la alfabetización digital, asegurando que nuestros alumnos estén preparados para enfrentar un mundo en constante cambio”.

“La tecnología es un pilar fundamental en nuestra currícula”, aseguran desde el Instituto. Y reflexionan: “No sólo la utilizamos como una herramienta de apoyo, sino como un medio para potenciar el aprendizaje. Implementamos plataformas interactivas, laboratorios digitales y metodologías que incorporan la inteligencia artificial y el pensamiento computacional. Además, fomentamos el uso responsable de la tecnología, enseñando a los alumnos a aprovechar sus beneficios sin descuidar aspectos como la seguridad digital y el equilibrio en su uso”.

Este instituto no teme al uso de las pantallas sino que trabaja con el mismo de manera fluida en cada etapa de la enseñanza. “Cada estudiante cuenta con un iPad, sin embargo, en preescolar su uso es muy limitado, ya que en esta etapa priorizamos el desarrollo de habilidades motoras, sociales y de comunicación a través del juego, la exploración y la interacción directa”.

Y explican: ”A medida que los alumnos avanzan, el uso de los iPads se incrementa de manera paulatina, convirtiéndose en una herramienta clave para fortalecer la indagación, el pensamiento crítico y el análisis. En los niveles superiores, los iPads permiten acceder a contenidos interactivos, gestionar proyectos y fomentar el aprendizaje autónomo”.

En un mundo donde la inteligencia artificial hizo mella en la educación, plantean que “La IA también forma parte del proceso educativo, facilitando la personalización del aprendizaje y potenciando habilidades de resolución de problemas. Además, trabajamos en que los alumnos comprendan su impacto y uso ético, asegurando que su aplicación sea reflexiva y responsable en distintos contextos”. .

“En el Instituto Alexander Bain, creemos en la ‘agencia’ como un pilar fundamental del Bachillerato Internacional (BI), por lo que fomentamos la autogestión en nuestros docentes, permitiéndoles tomar un rol activo en su propio desarrollo profesional”, desarrollan desde el Instituto.

Y destacan: “Nuestros maestros reciben capacitación continua en metodologías activas, herramientas tecnológicas y estrategias de enseñanza innovadoras. A través de talleres, cursos y espacios de actualización, fortalecen sus competencias y enriquecen su práctica pedagógica”.

“Además, promovemos la colaboración entre docentes, impulsando el intercambio de experiencias y buenas prácticas, lo que fortalece nuestro modelo educativo y asegura una enseñanza de calidad alineada con las necesidades del siglo XXI”, celebran.

La educación del presente y el futuro se afianza sobre pilares que resultan claves en la currícula del Instituto Alexander Bain: “La metodología maker es esencial porque fomenta un aprendizaje práctico y colaborativo que prepara a los estudiantes para afrontar los retos del siglo XXI. Al igual que la metodología STEAM, el enfoque maker promueve la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento crítico, permitiendo que los alumnos conecten el conocimiento con aplicaciones reales a través de la creación y construcción”.

Y reflexionan: “Enseñar metodología maker va más allá de desarrollar habilidades técnicas, ya que también impulsa la innovación, la curiosidad y el trabajo en equipo, elementos clave para formar estudiantes capaces de ser pensadores autónomos y creadores de soluciones. A través de este enfoque, los estudiantes desarrollan una mentalidad analítica, adaptable y práctica, lo que les brinda las herramientas necesarias para navegar y enfrentar un mundo en constante cambio”.

Es por ello que desde el Instituto eligieron trabajar con la experiencia educativa de Ticmas para potenciar el pensamiento computacional, la resolución de problemas, la robótica y la programación a través de metodologías STEAM.

Estas actualizaciones constantes de su currícula, su entorno familiar y su enseñanza representada en los valores del respeto, la diversidad, la responsabilidad, la integridad y la sustentabilidad lleva a educar ciudadanos del futuro que siempre serán “Orgullosamente Alexander”.