La Secretaría de Educación de la Nación publicó los calendarios escolares 2025 de todas las provincias, acordados en el Consejo Federal de Educación (CFE). Los ministros de educación de todo el país se comprometieron a que aquellas provincias donde no se cumpla un mínimo de 190 días de clase, en 2025 deberán implementar mecanismos para recuperar el tiempo perdido. La definición se tomó en la última asamblea del CFE, luego de conocerse el calendario de feriados nacionales y provinciales.
Cuándo empiezan las clases en 2025
Los primeros en empezar las clases, el lunes 24 de febrero, serán los alumnos de CABA, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, Mendoza, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz y Santa Fe.
El martes 25 de febrero se sumarán los alumnos de Neuquén. Y el miércoles 26, las escuelas de Chaco y La Pampa.
Las clases empezarán el miércoles 5 de marzo (tras los feriados de carnaval) en las provincias de Buenos Aires, Catamarca, La Rioja, Misiones, Río Negro, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumán.
Cuándo terminan las clases en 2025
Las primeras en terminar las clases en 2025 serán Catamarca, Jujuy y Santa Fe, el viernes 12 de diciembre.
CABA, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Rioja, Mendoza, Neuquén, Río Negro, San Juan, San Luis, Santiago del Estero y Tierra del Fuego terminarán las clases el 19 de diciembre. Santa Cruz lo hará un día antes, el jueves 18.
El ciclo lectivo 2025 terminará el 22 de diciembre en provincia de Buenos Aires, Misiones y Salta.
La Pampa, por su parte, fijó como cierre del calendario escolar 2025 el viernes 26 de diciembre, al día siguiente de Navidad.
Cuándo serán las vacaciones de invierno en 2025
En 2025 receso invernal será del 21 de julio al 1° de agosto en provincia de Buenos Aires, CABA, Chaco y Santiago del Estero.
Otro grupo de provincias tendrán sus vacaciones de invierno del 14 al 25 de julio. Serán Catamarca, Corrientes, Formosa, Jujuy, La Pampa, Misiones, Salta, Santa Cruz y Tierra del Fuego.
En cambio, el receso invernal será del 7 al 18 de julio en Chubut, Córdoba, Entre Ríos, La Rioja, Mendoza, Neuquén, Río Negro, San Juan, San Luis, Santa Fe y Tucumán.
Cómo es la propuesta para garantizar 190 días de clase
Todas las provincias se comprometieron a garantizar al menos 190 días de clase el año que viene. La resolución 484/24 del Consejo Federal de Educación considera como “día efectivo de clase” una jornada con un piso mínimo de 4 horas reloj de actividad pedagógica en la escuela. En caso de que no se cumpla con ese mínimo, deberán implementarse distintas “medidas de compensación” para garantizar “el cuidado de las trayectorias escolares”.
Esa resolución se propone elaborar una “estrategia federal de seguimiento del cumplimiento efectivo” de los 190 días de clase. Además, retoma una serie de posibles medidas de compensación del tiempo escolar perdido que habían acordado los ministros en 2010, cuando establecieron la meta de 190 días.
Las alternativas incluyen extender la jornada de clase, acortar o readecuar el receso invernal, ampliar el ciclo lectivo, dictar clases en días extras, reestructurar los períodos de recuperación y evaluación de diciembre y marzo, adelantar el inicio del ciclo lectivo del año posterior, usar medios tecnológicos para intensificar la enseñanza, trasladar de manera provisoria los alumnos a otras escuelas cercanas (en caso de problemas de infraestructura), o definir otras estrategias institucionales para garantizar la presencia de docentes y estudiantes.
Los ministros acordaron que, si en 2025 la cantidad de horas dictadas (es decir, “efectivas”) fuera menor a 760 horas reloj, será obligatorio implementar como estrategia de compensación la recuperación de los días u horas de clase no dictadas, “hasta alcanzar o superar esta cantidad mínima”.
ultimas
Cuatro mitos, dos errores y un desafío sobre cómo integrar la inteligencia artificial en educación
En la apertura del IFE Conference 2024, Michael Fung y Paulo Blikstein desmitificaron las grandes promesas de la inteligencia artificial en la educación. El maestro, según ellos, nunca podrá ser reemplazado por un algoritmo
Comenzó la 11° edición del IFE Conference, el encuentro que debate el futuro de la educación en la era de la IA
Del 28 al 30 de enero en Monterrey, el Instituto para el Futuro de la Educación celebra su congreso anual, considerado uno de los más importantes de la región. Esta edición reúne a especialistas para analizar el impacto de la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías en los modelos educativos. Entre los invitados destacan Lisa Marsh Ryerson (Southern New Hampshire University), Michael Stevenson (OCDE) y Mercedes Miguel (Ministerio de Educación de Buenos Aires)
Un tutor de IA entrenado en Física mejoró notablemente el rendimiento de los estudiantes
Un profesor de la Universidad de Harvard decidió instruir a la IA para que pueda ser su mano derecha a la hora de responder preguntas de su clase. No solo logró mejorar los resultados de los estudiantes sino también mayor interés en la materia
La casa de Oliverio Girondo y Norah Lange, el refugio de las vanguardias del siglo XX
Por la histórica casa de Suipacha 1444, que hoy pertenece al Museo Fernández Blanco, pasaron Lorca, Neruda, Mistral y otras grandes figuras del arte y la literatura. Memoria de la cultura porteña, hoy, por falta de mantenimiento, el edificio está en riesgo
El papel de la educación ante la crisis ambiental global
Ela autor de esta columna de opinión entiende que el concepto de sostenibilidad, tal como se entendió desde 1987, ha quedado rezagado frente a la magnitud de la crisis climática, la pérdida de biodiversidad y la contaminación
