Las barreras sociales en la inclusión educativa y los desafíos de las escuelas argentinas
La diversidad debe ser vista en las instituciones educativas como una fortaleza y no como un obstáculo. Las escuelas, que en muchos casos en nuestro país no cuentan con los recursos necesarios, deben adoptar enfoques flexibles y colaborativos, que involucren tanto a docentes como a estudiantes en el proceso de inclusión
Enseñanza inclusiva, una meta a alcanzar
No es solo un derecho, sino un imperativo ético y legal que debe ser central en las políticas educativas. Qué pasa en la Argentina y cuáles son las experiencias a replicar de otros países
Discapacidad e inclusión: de la ley a los hechos
El abordaje de la discapacidad implica varias dimensiones, todas orientadas a un objetivo común: que el niño/joven tenga la oportunidad de lograr su máximo potencial orientado a alcanzar autonomía en su vida adulta
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Hurtos, robos y extorsión: los delitos más cometidos durante 2024 en Lima Metropolitana
Solo en el mes de diciembre del 2024, en la capital se reportaron 15.565 delitos; 1.572 faltas; 6.674 casos de violencia contra la mujer e integrantes del grupo familiar; y otros 1.920 episodios delictivos
