Alejandro Artopoulos: “La escuela tiene que recuperar la capacidad de imaginar futuros posibles”
La educación debe combinar la IA con “viejas tecnologías” como el cuaderno y el pizarrón, afirma el especialista. Rechaza la prohibición, pero también sostiene que los algoritmos adictivos deben quedar fuera del aula. Y plantea la necesidad de preservar habilidades esenciales como la escritura
Matemática, la gran deuda de aprendizaje: qué están haciendo las provincias para mejorar la enseñanza
Los ministros de Educación de todo el país acordaron un “compromiso federal” para priorizar esta materia, similar al que lanzaron en 2024 para la alfabetización. Las 24 jurisdicciones presentaron planes, con focos y alcances diversos. Según los expertos, el desafío es que esas políticas lleguen a las aulas
Fernando Peirone: “La nostalgia de la cultura escrita es un obstáculo para entender el presente”
La digitalización implica un cambio similar al que representó la irrupción de la escritura, afirma el especialista. Y plantea que la escuela no debe abordar esta transformación desde la añoranza por los hábitos que se pierden, sino entrar en diálogo con las nuevas narrativas y ampliar su noción de alfabetización
Pruebas Aprender: mejora general en Lengua, pero hay grandes brechas entre provincias y la deuda es Matemática
Los resultados de Aprender 2025, que evaluó a los alumnos de sexto grado de primaria, muestran una recuperación generalizada en Lengua. En Matemática, la mejora fue más moderada: en 9 provincias, menos de la mitad de los alumnos alcanzó el nivel esperado
Las universidades reconocerán las “horas de estudio”: cómo avanza el nuevo sistema de créditos académicos
Las instituciones públicas y privadas están empezando a implementar el sistema de créditos universitarios: deben adaptar sus planes de estudio para 2027. La organización de las carreras considerará no solo las horas de cursada, sino también el tiempo de trabajo autónomo del estudiante
Dos escuelas argentinas quedaron entre las 50 mejores del mundo por sus proyectos de innovación y sustentabilidad
Hay dos colegios privados de Argentina entre los candidatos a los World’s Best School Prizes. El Northfield School, de Escobar, fue reconocido por utilizar análisis de datos para personalizar los aprendizajes. El Colegio San Pedro Apóstol, de Córdoba, es finalista en la categoría de acción ambiental
Escuelas chicas vs. escuelas grandes: ¿la escala influye en la calidad educativa?
Las secundarias con menos de 100 estudiantes muestran mejores indicadores de clima escolar, mayor capacidad de adaptación a las reformas y vínculos más estrechos con las familias. Pero los especialistas advierten que el tamaño, por sí solo, no garantiza mejores aprendizajes
Por la caída de la natalidad, el jardín de infantes podría alcanzar cobertura casi universal en 2027
La población de chicos de 3 a 5 años se redujo un 31% en 10 años: pasó de 2,3 millones a 1,6 millones. Estiman que, con planificación y una reorganización de los recursos actuales, se podría garantizar vacantes para todos los niños sin necesidad de construir aulas. La mayor deuda está en sala de 3
Ranking QS: la UBA sigue entre las 100 mejores del mundo, pero caen la mayoría de las universidades argentinas
La Universidad de Buenos Aires se ubica en el puesto 84 y es la única latinoamericana en el top 100 global. Desde QS destacaron su “resiliencia”. A nivel nacional, 9 de las 16 universidades argentinas rankeadas bajaron posiciones. La investigación científica es el punto más crítico
“La escuela es un espacio natural de resistencia frente a las dinámicas de las plataformas”
En su nuevo libro, Silvia Bacher y Tomás Balmaceda se preguntan por el sentido de educar en la era de la inteligencia artificial. Afirman que la escuela debe fortalecer la “soberanía cognitiva” de los estudiantes, pero rechazan la prohibición: proponen formar ciudadanos que sepan usar la IA con criterio
